写小诗的作文

对于想要深入了解“写小诗的作文”的人来说，以下提供了一些相关资料。写作文是每个人都会经历的经历，它是提高自身知识素养的有效方式。在平时的写作过程中，要多读书，尤其是优秀的文章，要记住其中的精彩词句和段落。那么，如何才能写好一篇作文呢？

你是人间七月天

——一句夏天的告别

九3班张棋缘乐

我说你是人间的七月天；

空灵点响了夏天的风；知了

在夏的照耀下深情着唱。

你是夏日黄昏里的朝霞，

夏风吹着舟的软，露珠在

细叶中闪，温和柔美

月光浮动着你心期待中的睡莲。

那轻，那轻盈，你是，冰镇

凉爽的冰棒你吃着，你是

热情，大方，你是那日日的烈日。

雨过天晴那阵清风，你像；新鲜

初开放的粉，你是；大自然给予你

纯天然的热烈。

你是一轮一轮的太阳，是布谷鸟

回归的标志，——你是爱，是暖，是希望！

你是星火一样的少年

——一首少年的赞歌

九3班许牧心

我说你是星火一样的少年

歌声滋润了沙漠；闪烁

在荒芜的原野中燃起了火。

你是意气风发的少年，

骄阳披着天的蓝，森林

拥抱光的暖，银辉笼罩着山川。

那鲜衣怒马，那正茂风华，你是，朝气

生命的利剑你拿着，你是

自由，不羁，你是朗朗的竹笛。

秋云下那片枫叶，你像；新生

幼鸟羽的白，你是；青春焕发

微风摇曳着你亲手栽下绿枝芽。

你是一缕一缕的光华，是浪

在沙滩玩耍，——你是束发，是及笄，

是清清明月，你是星火一样的少年！

风筝

孩子们说/风筝是自由的/是真的吗/风筝也被线牵引着/所以说，风筝并不完全自由/可失去了线的风筝，却有好多飞不起来了/哦，原来那根线/也是风筝很重要的呢/它是风筝心灵的导向索/风筝的线，就如我们人生中/长辈们的“束缚”/它是我们漫漫人生的指引/它为我们/照亮夜行的路，点燃理想的灯/哦，风筝的线

校园

不知不觉间，升上了初中/坐在教室里/心中有一种长大了的感觉/走廊上，绿色的藤蔓从屋顶垂泻下来/风吹动了树梢/在建筑物的包围中摇摆着/大大的窗户，被绿叶点缀着/水平面上，漂浮着老师学生的倒影/在浓浓的绿意中，我想到/命运掌握在自己手中，要自己去争取/在这美丽的校园中，我思索着

你是人间的暖阳

（李启慧）

我说，

你是人间的暖阳，

微风吹散了薄纱雾，

悄然在爱的光影中细细流淌

你是那抹羞怯青涩的初旭，

浮云抚着光的暖，

绿叶

写作文这种经历大家都经历过吧，写作是思考的延伸和输出。通常好作文是修改出来的，写好一篇作文有哪些关键要点呢？今天小编为大家整理了一个“写小小的作文”专题快来看看吧，请与生活中的每个人分享您最大的财富之一 时间！

语言领域中的问题研讨活动，让我收益匪浅，虽然我不具备丰富的教学经验，但是，利用年轻人思维活跃，善于创造，容易接受新事物的特点，活动中采用提升理论、个人反思等多种形式，让我获得了不少表现自我的机会。从而就看图讲述活动过程中“如何设计提问以及如何发展幼儿语言表达能力?”这个问题我进行了反思：

1、“看图讲述”活动的选材非常重要，尤其对于中小班幼儿而言，选材的生活性尤为明显，不能难度太大，必须是幼儿熟悉的、容易接受并理解的讲述内容，从而更有利于幼儿语言能力的培养。《顽皮一夏》这个主题即将接近尾声，幼儿对于夏天有了一定的体会与了解。夏天的植物、动物、人们的饮食等，西瓜就是其中的一种。家庭吃西瓜的方法单一，而《蛤蟆吃西瓜》这个童话故事利用了幼儿喜欢的动物为主人公，发挥丰富的想象力，讲故事演绎的生动、有趣，牢牢吸引幼儿的目光。

2、问题设计时，要有针对性，有启发性，并且具有灵活性，即：在活动过程中，根据幼儿思维的方向改变方案中预设的提问，并即兴设计新的提问内容，这一点是对教师技能的一次训练也是一次挑战。在活动中，幼儿回答了一些问题：“你觉得蛤蟆的哪个办法最好?”不管他们回答什么，教师都可以继续引导出下一个问题：“你喜欢故事里的蛤蟆吗?”继续教学活动。无论幼儿怎么说，他都跳不出范围，因为，教师只需要鼓励和适当的提问就可以了。

3、在活动中，要充分体现以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思考，为发展幼儿语言能力提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是发展幼儿语言能力的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》注重培养幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事……利用两两讨论多给幼儿机会去说，去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发现、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来审视自己的教育教学行为，寻求新的教育教学技能和模式来完善和完美自己的教育教学活动。

在成长的途中，我一直都在注视着你，那个曾经小小的你。

如果你正在学习“写诗意的作文”那么这篇文章一定会对你有所帮助，如果您喜欢这篇文章请不要忘记收藏。作文培养学生的思考能力和创新能力，通过写作能够展示出个人对人生价值观的认识和理解能力。想提高作文水平，就要多读书，增长见识，开阔眼界。

我依然深信着，每一个人都会在生命的深处蛰伏着诗意。流星划过天空，火红的枫叶随风而落，枯叶蝶也渐渐随枯叶飘落。在山顶上眺望脚下的村庄，每一个画面都充满着浪漫，都充满着诗意。

我独自坐在那棵苍老的树的下面，倾听鸟儿的歌唱，欣赏落叶的美景，嗅着大自然的味道，金秋时节的阳光愈发的刺眼，像明亮的烛火，照亮着我的心灵，温暖着我的心房。那一幅幅美丽的画卷深深地印在了我的脑海之中，带给了我不一样的感受，我喜欢这金黄的秋天，喜欢到处充满温暖的秋天。

我独爱我的秋天，秋天的阳光更加的温暖，我追随阳光的脚步，兴意盎然的来到果树下，我才发现那些可口的果实都是秋天的成就，那些树叶随着秋天的到来渐渐地飘落下来，显得有些悲凉，但在阳光的照耀下那些寒意渐渐消逝，我愈发的喜欢这样的深秋，寒意中包裹着阳光的温暖

随着时光的流逝，她渐渐的离我而去，在脑海的深处只留下那一抹回忆，我独爱的秋天悄悄地走了，正如她悄悄来时的那样。我沉浸在书海里，连头都不曾抬过，我害怕看见，害怕看见秋天的一丝痕迹，我只希望秋天还在，但她只留在了我的记忆中，她走的一干二净，什么也没有留下，连再见都没有，只是那样昙花一现。

在脑海中找寻着属于她的记忆，却才发现那份属于她的记忆只剩下零零碎碎的片段，就像疤痕无法愈合。一切都显得那么宁静，所有的事物都在秋天过后沉睡，等待着春天的到来。草儿已发黄，枯叶也都掉光，秋天也已过去，可我依旧在原地等待，等待着下一个秋天的到来。我坐在冰冷的石台上，看着漫天的繁星，却不知荒废了多少时间，只是那么静静地等待着，等待着我独爱的秋。

风吹拂着我的面颊，却是那么的寒冷，阳光在我的心中却没有了昔日的温暖，金色的阳光不在那么刺眼，而我因没有了秋天的阳光变得更加窘迫，多想与太阳亲密的接触，感受阳光的温暖，感受太阳温暖的怀抱，只因在阳光的沐浴之下，一切都是那样的生机盎然。阳光散发着的金色光芒，刺进我的胸膛，成为我在黑暗中的手电，成为我在冰天雪地的暖炉，成为我心中的那唯一的一道曙光，照亮了我的世界。

不知道太阳跑去了哪里，那没有太阳的日子我却不太习惯，只能在黑暗之中摸

撰写文章是我们必须应对的环境适应之一，通过撰写我们能够探索更加深入的思想和想象力。然而，一篇优质的作文切忌文章主旨不明确。我已经为您准备好了所需的信息：“写诗的作文”，请您认真阅读本文中的关键概念！

在天晴了的时候，

该到校园中去走走：

给雨水冲刷过的教学楼，

一定是整齐又干净，

炫耀着黄灿灿花瓣的春花，

骄傲地接受着阳光的洗礼；

还未抖去水珠的草坪，

在地上晒着温暖的阳光。

到校园中去走走吧，

在天晴了的时候，

听着书声，闻着书香。

在校园中，

一切都是那么的温暖，

那么祥和。

书声推开了阴霾，

书香洗净了尘垢，

听那朗朗的书声，

书的影子——她也在闲游。

【篇一：我爱这生命】

尹天爱

假如我是一棵树，

我也要扭着腰肢尽情舞蹈：

这被凛冽的秋风所摧残的身躯，

这被无情的寒冷的秋雨所打击的臂膀，

这被冰冷的刺骨的秋霜所冻结的手指，

和那期待中来自明春无比温暖的曙光

然后我发芽了，

连小鸟也停在我头上歌唱。

为什么我从不放弃希望，

因为我对这生命爱得执着

【篇二：我爱这小溪】

刘颖

假如我是一条鱼，

我也要用力吐出一串串泡泡：

这满溪的随手丢弃的垃圾，

这疯长的快铺满溪面的绿萍，

这无止息的排入溪中的污水，

和那来自打捞者的无奈的叹息

然后我死了，

连鳞片也沾着油污。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这小溪爱得深沉

【篇三：我爱这校园】

郭曼群

假如我是一只鸟，

我也要用优美的歌声为贺中歌唱：

这挥洒着我们汗水的校园，

这给予我们知识与快乐的圣地，

这里我们一起成长、一起疯狂的点点滴滴，

和那来自老师同学的帮助与关心

然后我爱上了你，

连自己也融进了这片土地。

为什么我的脸上长含笑意？

因为我对这贺中爱得深沉

写一首诗给你的爱情诗歌

一个人坐着

总有许多被感动的画面

一瞬间

在脑海盘旋

无论你对我说过的话是真是假

你的关爱都像妈妈

久违的幸福

我喜欢有你在身边

就像黑暗中的孩子

被你牵着手

让我不再害怕黑暗

想对你好一点

却发现

原来我能给你的太轻微

没有一件

像样的礼物

我知道你并不在乎

你的心纯洁像莲

无论外界有多少诱惑

你依然坚持自我

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

曾几何时我像贪玩的孩子

疯狂戏玩

把你搁在了一边

那段时间

你变得沉默寡言

你是希望看到我的进步

而不是看到我的`惰性放逐

今天

在感动的画面